فجوة الثقة - بين من هي الاختلافات؟

الثقة والمهارات أشياء مختلفة تمامًا - غالبًا ما يحدث أنه حتى لو كنا مستعدين جيدًا لمنصب معين - وأكثر من ذلك - لدينا الكثير من الخبرة، وثقتنا بأنفسنا لا تعبر عن ذلك ولا تسمح لنا بتنفيذ خطط أكثر طموحًا وأكثر ملاءمة لإعدادنا وخططنا. وهذا ينطبق على كل من المجال المهني والمجال المتعلق بتحقيق شغفنا. تعد الثقة بالنفس بالطبع أيضًا جزءًا مهمًا من كيفية تواصلنا وإدراكنا في المجتمع، وبالتالي كيفية معاملتنا. وعلى الرغم من أن الحلم سيكون عالمًا نتعامل فيه جميعًا مع بعضنا البعض على قدم المساواة وباحترام، لسوء الحظ، غالبًا ما تصبح صورتنا الخارجية العنصر المسؤول عن مصائرنا الإضافية. تتكون الثقة بالنفس من لغة الجسد، والطريقة التي نوجه بها موقفنا ونعبر عنه، بالإضافة إلى الاستمرارية الكاملة لأفعالنا - سواء كنا متسقين ومتسقين، وكيف نتعامل مع المواقف العصيبة وكيف نتفاعل. لا يتعلق الأمر بأن تصبح «النسخة المثالية من نفسك»، بل يتعلق بالوعي بنفسك. ومع ذلك، فإن الأمر الأكثر أهمية في كامل فترة الثقة بالنفس هو كيفية تفكيرنا في أنفسنا - في الوقت الذي نتحدث فيه كثيرًا عن هذا الجانب السطحي من الثقة بالنفس، فإن الجزء الأكثر أهمية هو حقًا ما نعرفه عن أنفسنا وكيفية ارتباطنا به. لأن هذا الاعتقاد بالذات هو الذي يؤثر على المسار التعليمي أو المهني الذي نختاره.

الطلاب المتوسطون والنساء والفقراء

في المقالة تؤثر فجوة الثقة على من يتقدم إلى الكليات والمهن العليا (كلية لندن للعلوم الاقتصادية والسياسية، 2025) تقدم Camille Terrier نتائج دراسة أجريت في فريق على مجموعة كبيرة من الفرنسيين الذين تبلغ أعمارهم 18 عامًا والذين تقدموا للدراسة في عام 2021. في الأسابيع التي سبقت الموعد النهائي لتقديم الطلبات، جمع الباحثون، من خلال الاستطلاعات، بيانات حول ثقة الطلاب، بالإضافة إلى قوائم المرشحين وفرصهم المتوقعة للقبول في التخصصات المعنية.

كما أظهرت نتائج الدراسة، فإن الأشخاص في النصف السفلي من توزيع المعدل التراكمي (متوسط درجاتهم التي قدمها الطلاب)، أي أولئك الذين لديهم أداء أكاديمي أسوأ، قيّموا فرصهم في القبول في الكلية أعلى بكثير من تلك الموجودة في النصف العلوي من التوزيع. أظهر هذا أن أولئك الذين حصلوا على درجات أفضل أظهروا ثقة أقل وكانوا أقل عرضة للتنبؤ بنتائج التوظيف الجيدة.

أما الاختلافات الأخرى التي لوحظت فهي تلك المتعلقة بنوع الجنس والفئات الاجتماعية. في مجموعتين من الطلاب والطلاب الموهوبين على حد سواء، صنفت المجموعة النسائية قدراتها في التوظيف أقل بـ 8.5 نقطة من زملائها. وقد لوحظت علاقة مماثلة عند مقارنة مجموعتين اقتصاديتين مختلفتين؛ قيّم الأشخاص الذين هم أسوأ حالًا من الناحية الاجتماعية والاقتصادية مركزهم بمقدار 4.7 نقطة أقل من أقرانهم الأكثر ثراءً.

نقطة أخرى مهمة هي - كما أظهرت الدراسة - أنه كلما قل عدد الطلاب الذين حصلوا على درجات في تقييم ثقتهم بأنفسهم، قل عدد مرات تقدمهم إلى الجامعات المرموقة. للتحقق من ذلك، استخدم الباحثون تحليلًا يتكون من مقارنة تطبيقات الطلاب بنفس الدرجات المتوسطة ولكن بمستويات مختلفة من الثقة.

يتم تقديم أحد الأمثلة في المقالة:

على سبيل المثال، يقلل انخفاض الثقة بنسبة 10 في المائة من احتمالية التقدم إلى أحد مناهج اللغة الفرنسية الراقية (Classes Prépéraatoires aux Grandes Écoles, ou CPGE) بنسبة 3.3 نقطة مئوية.

ومن المثير للاهتمام أن الباحثين قرروا أيضًا معرفة ما إذا كان من الممكن، في هذه الحالة، تنفيذ إجراء مناسب لتوعية الطلاب حتى لا تؤثر الثقة بالنفس سلبًا على التوظيف. للقيام بذلك، تم تقسيمهم عشوائيًا إلى مجموعتين؛ الاختبار (الشخص الذي تلقى معلومات حول تصنيف أدائه المدرسي من بين أمور أخرى) والمجموعة الضابطة (الشخص الذي لم يتلق مثل هذه المعلومات). كانت النتائج إيجابية بشكل مدهش - وجدت أن التغذية الراجعة الدقيقة يمكن أن تقلل من تأثير انعدام الثقة على اختيار الكلية وتقلل من الفوارق بين الجنسين والاجتماعية في عملية القبول.

لقد أدى تقديم الملاحظات إلى الحد بشكل كبير من أهمية الثقة في اختيار البرامج المرموقة - تم تقليل تأثيره بنسبة 80٪. في الوقت نفسه، قلل من احتمالية التقدم إلى اتجاه النخبة أو 39% وفرص الحصول على القبول أو 72%. هذا يعني أن الطلاب الذين تعلموا موقع التصنيف الفعلي الخاص بهم اتخذوا قرارات التقديم الخاصة بهم بناءً على متوسط درجاتهم الفعلية بدلاً من معتقداتهم الخاصة، والتي غالبًا ما تكون مشوهة، حول ارتفاعه. بين الطلاب المتفوقين، أدت الزيادة في الثقة بالنفس إلى تقليل الفروق بين الجنسين وعدم المساواة الاجتماعية في طلبات الالتحاق بالجامعة والقبول بشكل كبير. أدى توفير معلومات حول المكان في الترتيب إلى تقليل الفجوة بين النساء والرجال في التقدم إلى تخصصات النخبة بنسبة 61٪، ومن حيث القبول - بنسبة 73٪. ومع ذلك، كانت المفاجأة الأكبر هي النتائج في حالة الطلاب من الطبقات الاجتماعية الدنيا: هنا تم القضاء على الاختلافات تمامًا.

انعدام الأمن للمرأة، القناعة بصواب الرجال

على الرغم من تغير رؤية المرأة في العالم العام، وكذلك مواقعها في الشركات، إلا أننا ما زلنا نواجه فجوة ثقة لا تسمح لها بالاستمرار في النمو. في إحدى المقالات المنشورة على طلاب أكسفورد. pl تم تقديم العديد من البيانات من قبل طالبات جامعة بوكوني في ميلانو. عندما سئلوا عن سبب ندرة ردهم على أسئلة الأساتذة أو تعليقاتهم، كانت الإجابات تدور عادةً حول الحاجة إلى وقت للتفكير، عندما يكون الزملاء في المجموعة قد رفعوا أيديهم بالفعل. وعلى الرغم من أن هذه الإجابة قد تكون مفاجئة وتبدو تافهة في البداية - لا شيء أكثر خطأ - بعد طرح الأسئلة المتعمقة، اتضح أن الفرق ليس في سرعة التفكير، ولكن في نهج المشكلة. عادة ما تسترشد النساء بالحذر في المحاكم والانتباه في إبداء الآراء. في الوقت نفسه، يرتبط ضبط النفس هذا، استنادًا إلى بيانات الأشخاص، بالاقتناع بأن التعبير الراسخ عن رأي الفرد سيُنظر إليه على أنه صعب للغاية وعدواني بالنسبة للمرأة. أقر الأشخاص الذين تمت مقابلتهم بأن هذه المخاوف لا أساس لها من الصحة، حيث تظهر الأبحاث ذلك النساء اللواتي يظهرن صفات قيادية (غالبًا ما تكون ذكورية بشكل نمطي) أقل إعجابًا من الرجال الذين لديهم نفس الخصائص. إذا أظهروا الغضب، يُنظر إليهم على أنهم أقل كفاءة ويحصلون على راتب أقل (في حالة الرجال، يكون الوضع عكس ذلك).

عند إجراء نفس التحليل في جامعة أكسفورد، انتبه العديد من الباحثين أيضًا إلى الجانب المادي للغاية للثقة بالنفس - كما اعترفوا هم أنفسهم - من المرجح أن يشغل العديد من الرجال مساحة قاعة المحاضرات الأقرب إلى المحاضر، مما يساهم في هيمنتهم و «ضم» الاجتماع بشكل أفضل.

خلاصة

تظهر الأبحاث أن فجوة الثقة غالبًا ما تؤثر على النساء والأشخاص من خلفيات أقل حظًا - حتى عندما تكون مهاراتهم قابلة للمقارنة مع الآخرين. من المرجح أن يقلل الطلاب ذوو الدرجات الأعلى من فرصهم، مما يؤثر على القرارات التعليمية والمهنية. الأهم من ذلك، أن التعليقات الموثوقة حول الموضع الفعلي في الترتيب تقلل بشكل كبير من هذه الاختلافات، وفي بعض المجموعات تزيلها تمامًا.

المصادر:

1. https://www.oxfordstudent.com/2024/03/30/the-confidence-gap-men-in-classroom/
2. https://blogs.lse.ac.uk/businessreview/2025/02/17/the-confidence-gap-influencing-who-applies-to-top-colleges-and-careers/